八年級(jí)全托輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)_語(yǔ)文全日制補(bǔ)習(xí)怎么收費(fèi)
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初中生作文有關(guān)于珍惜的作文怎么寫(xiě)?擁有并明白珍惜,才會(huì)使人生變得快樂(lè)而優(yōu)美。生涯中許多人只會(huì)羨慕別人的所有,卻忽視了自己眼前所擁有的一切,尤其是對(duì)于心理還不健全的學(xué)生更是云云。設(shè)計(jì)本題,就要讓學(xué)生意識(shí)到,生涯中值得我們珍惜的有許多,哪怕是一句溫情的問(wèn)候,一個(gè)小小的紙條都可能值得去珍視,但寫(xiě)作時(shí)要注重主題要鮮明,從某一個(gè)詳細(xì)的角度來(lái)寫(xiě)便可,切勿平常而談。
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先進(jìn)的教學(xué)理念:高舉“個(gè)性”大旗,堅(jiān)持“有效”教學(xué),把愉快教育和成功教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
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李清照是宋代女詞人,其文學(xué)才氣久經(jīng)時(shí)代的磨練,她曾將紛紛雪花比作棉絮,艷驚四座,才壓丈夫趙明誠(chéng)。她所做的詞占有了婉約派的半壁山河,有千古第一才女之稱(chēng)。所作詞,前期多寫(xiě)其悠閑生涯,后期多嘆傷身世,情調(diào)感傷。形式上善用白描手法,自辟途徑,語(yǔ)言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律,崇尚典雅,提出詞別是一家之說(shuō),否決以作詩(shī)文之法作詞。其中有十首詞深得后世傳詠,驚為天人?,F(xiàn)在與人人配合鑒賞,附譯文。
在我已往四十余年的生涯中,冬的情味嘗得最深刻的,要算十年前初移居白馬湖的時(shí)刻了。十年以來(lái),白馬湖已成了一個(gè)小村子,當(dāng)我移居的時(shí)刻,照樣一片荒原。春暉中學(xué)的新修建巍然聳立于湖的那一面,湖的這一面的山腳下是小小的幾間新平屋,住著我和劉君心兩家。此外兩三里內(nèi)沒(méi)有人煙。一家人于陰歷十一月下旬從熱鬧的杭州移居這蕭條的山野,宛如投身于極地中。
先倒敘事情的效果,設(shè)置懸念,或先設(shè)問(wèn)破題,引起說(shuō)明或議論。如《棗核》的開(kāi)頭:起程訪美之前,可是卻很蹊蹺。又如《萬(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設(shè)問(wèn):花為什么會(huì)有種種優(yōu)美鮮艷的色彩呢?這種開(kāi)頭方式,其目的是設(shè)置懸念,引起讀者的關(guān)注,引發(fā)讀者的興趣,同時(shí)增添文章的曲折,展現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)之美。這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高。固然,這種開(kāi)頭形式要注重巧妙運(yùn)用,制止單一、或追求形式上的好奇。(著實(shí),這種開(kāi)頭的形式是很厚實(shí)的,如:①先提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。②先截取一個(gè)精彩的事宜片斷。③先交待一個(gè)起線索作用的物件。④先放置一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。⑤先先容與故事情節(jié)慎密相關(guān)的人物。
1.營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,多方配合,真正關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”2.利用典型事例,循循善誘,保護(hù)學(xué)生自尊心3.運(yùn)用行為激勵(lì),讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性4.采取自我評(píng)價(jià)5.倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,讓他們感受體育的樂(lè)趣6.對(duì)癥下藥,找準(zhǔn)癥結(jié)耐心指導(dǎo)7.同等評(píng)優(yōu),讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆8.個(gè)別輔導(dǎo),誠(chéng)心幫扶顯真愛(ài)